همایش تحولات خانواده و پیامدهای آن توسط ایسپای همدان برگزار شد. مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران(ایسپا)شعبه همدان با همکاری انجمن جامعه شناسی ایران( شعبه همدان) و مرکز مشاوره جهاددانشگاهی همدان همایش " تحولات خانواده و پیامدهای آن " را برگزار کرد.  چکیده سخنرانی‌های  این همایش  که در دو بخش سخنرانی و پنل علمی برگزار شد به گزارش روابط عمومی اسپای همدان در ادامه  آمده است؛

 دکتر سلیمانی (عضو هیئت علمی گروه علوم سیاسی دانشگاه بوعلی سینا و معاون آموزشی دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی):

امروزه  تغییر و تحولات در تمامی سطح جامعه به خصوص در نهاد خانواده  رسوخ پیدا کرده و این تغییر و تحولات منجر به فردگرایی در خانواده ها شده که به موجب آن همبستگی ها در خانواده تضعیف شده است لذا ما شاهد شکل گیری شکاف‌های طولی در بین خانواده ها و همچنین شکاف های عرضی در بین فرزندان با والدین، والدین با هم و فرزندان باهم می باشیم. از طرفی در کشور ما عرف، قانون رسمی کشور را تحت تاثیر قرار داده است و هرچقدر قانون برای افزایش ازدواج و به تبع فرزندآوری تلاش می کند اما انتظار لازم تحقق پیدا نمی کند، چرا که عرف جای قانون را گرفته است. تا زمانی که عرف را تغییر ندهیم، افکار تغییر نمی کند و اگر افکار تغییر نکند نمی توانیم قانون را اجرا کنیم. ایشان همچنین بیان کردند: درست است که ما شاهد تحولات منفی در خانواده ها هستیم اما از طرف دیگر ما تحولات مثبت را هم داریم ایشان اظهار امیدواری کردند که هنوز در کشور ما خانواده و شکل گیری خانواده مورد قبول عده کثیری از افراد است لذا می توان خوشبین بود و از این فرصت جهت بهتر شدن و روبه رشد شدن امر ازدواج، فرزندآوری و... استفاده نمود.

دکتر محمد مبارکی (عضو هیئت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا و مدیر انجمن جامعه شناسی ایران شعبه همدان):

 دو رویکرد عمده در شکل گیری فعالیت های علمی و پویایی علمی در دانشگاه ها وجود دارد که عبارتند از: رویکرد درون گرا و رویکرد برون گرا. در رویکرد درون گرا ارتباطات و تعاملات بین کارگزاران، اساتید و دانشجویان رشته های علمی را می توان با دو مفهوم سازمان علمی و اجتماع علمی مورد بررسی و مطالعه قرار داد. دانشگاه  و گروه آموزشی سطوح مختلف سازمان علمی را تشکیل می دهند. سازمان علمی معمولا بر اساس انجام عقلانی وظایف و کارکردهای شغلی و سازمانی تعریف می شود و این تصور وجود دارد که بهبود مدیریت، فرهنگ و مناسبات سازمانی به افزایش تولید دانش و بهره وری اعضای هیئت علمی از یک سو و توانایی تربیت دانش آموختگان دارای دانش نظری و مهارت های علمی از سوی دیگر می انجامد. مفهوم اجتماع علمی، نهاد علم را در پرتوی مناسبات اجتماعی عمیق تر، اعتماد، هویت، ارزش ها و کنش های روزمره و همبستگی و انسجام گروهی مورد بررسی قرار می دهد. در واقع، مفهوم اجتماع علمی فراتر از انتخاب عقلانی و عناصر اندیشیده و سازمانی، تکوین علم و فعالیت های پژوهشی و آموزشی را مورد بررسی قرار می دهد.  اجتماع علمی بیانگر یک جامعه خرد منسجم از محققان در یک رشته خاص است که به تولید علم مشغول هستند و در طی مناسبات غیر رسمی و تعاملاتشان با یکدیگر نه تنها ایده های علمی خام را ابداع نموده و پرورش می دهند بلکه، این ایده ها را به بار نشانده و در جهان اجتماعی سایر محققان توزیع می کنند. نبود اجتماع علمی و ضعف عمیق آن، موجب شده است که جامعه دانشگاهی به مجموعه ای از مونولوگ های تک نفره تبدیل شود و افراد در این وضعیت خودشان تحقیق می کنند، منتشر می کنند و به ندرت بازخوردی از ایده ها و نتایج تحقیقات شان به دست می آورند. در واقع، این خصلت مونولوگی فرهنگ علم در ایران را می توان در عدم تعامل خلاق میان محققان، میان دانشجو و استاد و میان محققان و مخاطبان بیرون علم دید. از این رو، در جهت پویایی و توسعه فعالیت های علمی به ویژه در جامعه دانشگاهی بایستی خصلت تعاملی را از همان آغاز ورود به دانشگاه به دانشجویان از طریق برگزاری نشست ها، همایش ها و مناسبات غیر رسمی و چهره به چهره یاد داد. چرا که اجتماع علمی را نمی توان به صورت دستوری و رسمی ایجاد نمود بلکه، باید مکانیسم های لازم برای جامعه پذیری دانشجویان و همچنین اساتید فراهم کرد تا از این طریق فرهنگ غیر رسمی علم و مناسبات و تعاملات صمیمانه دانشگاهی که بستر خلاقیت و توسعه ایده ها هستند، شکل بگیرند. دکتر مبارکی در ادامه تاکید نمود، در رویکرد برون گرا، رفتارها و نگرش های اهالی دانش و پژوهش از جامعه وسیع تر تاثیر می پذیرد و تولید علمی با عملکرد و شرایط نهادهای سیاسی، اقتصادی و فرهنگی بیرون از فضای علم مرتبط می شود. بنابراین، در مطالعه عوامل موثر بر تولید علمی باید رویکردهای درون گرا و برون گرا را توامان به کار گرفت و علاوه بر توجه به متغیرهای فردی و جمعی در درون اجتماعات علمی باید به تاثیرگذاری عملکرد نهادهای اجتماعی بیرون دانشگاه بر وضعیت توسعه علمی نیز پرداخت. از اینرو، انجمن جامعه شناسی ایران شعیه همدان با در نظر گرفتن این دو رویکرد، سعی نموده است دو هدف عمده برای خود در نظر بگیرد: نخست، انجمن سعی دارد از طریق برگزاری نشست ها و همایش های علمی، اجتماع علمی را در بین اساتید و دانشجویان به ویژه دانشجویان علوم اجتماعی تقویت نماید و دوم، انجمن تلاش دارد با ایجاد ارتباط با سازمانها و ارگان های بیرون دانشگاه و دعوت از مسئولین و مدیران اجرایی، شکاف بین دانشگاه و  جامعه را کاهش داده و پیوند تئوری و عمل را به وجود آورد تا از این طریق مسائل جامعه به ویژه مسائل اجتماعی استان همدان با کمک دانشگاهیان و مدیران و مسئولین اجرایی طرح شده، اندیشیده شده و راهکارهای علمی در جهت حل آنها ارائه گردد.

دکتر بهاره آروین (هیئت علمی گروه جامعه شناسی دانشگاه تربیت مدرس و نائب رئیس انجمن جامعه شناسی ایران):

مسائلی که ما در کشور به خصوص در نیمه دوم سال 1401 با آن مواجهه شدیم و ذهن ناظران بسیاری را به خود مشغول کرد، زیر پوسته هایی بود که در خانواده شکل گرفت و کسی به آن توجهی نمی کرد که وقتی نسل عوض می شود، جامعه پذیری همزمان با آن نیز تغییر می کند که کمتر کسی به این تحولات توجه می کرد. اما با این حال خوشبختانه همچنان در جامعه ما خانواده نقش کلیدی را دارد و نهاد های دیگر را پوشش می دهد به طور مثال با شرایط اقتصادی که امروزه با آن مواجهه ایم اما خانواده ها همچنان با حمایت خود در امر ازدواج فرزندان خود را کمک می کنند. در عین حال خانواده در ایران بیش از نهادهای دیگر تحت فشار است و دچار انواع تحولات جدی شده است که مهم ترین آن تغییر ارزش ها و نگرش های زنان است که نوع متفاوتی از الگوی خود شیفته های شخصی برای زنان ترسیم شده است که نقش آنان را به عنوان مادر و همسر تغییر داده است.

دکتر امیدعلی احمدی (جامعه شناس و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آشتیان):

ما در کشور شاهد تغییر و تحولات در بعد خانواده و شکل گیری انواع نشانه ها هستیم. ایشان خاطرنشان کردند که این نشانه ها در تمامی ابعاد خانواده رسوخ پیدا کرده که در آن ارتباطات، ساختار معماری خانه ها و انواع تحولات شکل گرفته است. ایشان با اشاره به آمار طلاق و افزایش 35 درصدی طلاق در کشور تاکید کرد که تحولات جدا از هم نیستند و باید به تمامی تحولات اهمیت داد و در همه سطوح اعم از کلان، میانی و خرد به آنها توجه کرد. خوشبختانه با همه تغییر و تحولاتی که در خانواده ها شاهد آن هستیم اما همچنان جایگاه والای خانواده در کشور وجود دارد که این یک نشانه و ویژگی خوب است. ایشان همچنین از کم کاری در مطالعات مربوط به خانواده انتقاد کرده و گفت بهتر است مطالعات و آموزش ها را در سطح خانواده بیش از گذشته کنیم و با نگاه عمیق تری به این موضوع بپردازیم، همچنین یک وزرات خانه را به امر خانواده تخصیص دهیم و صرفا کفایت به امور زنان نکنیم و لذا آن را گسترش دهیم. ایشان همچنین از شکل گیری مهارت کلامی در بین خانواده ها و از سوی فرزندان اظهار امیدواری کرده و فرمودند با این مهارت کلامی و دخیل کردن فرزندان در تصمیم گیری ها می توان تحولات منفی را به تحولات مثبت تبدیل کرد. ایشان از بحران هایی که امروز گریبان گیر خانواده معاصر و مدرن شده است نام بردند و گفت با شکل گیری انواع بحران ها، ما در خانواده ها شاهد عدم رضایت به امر ازدواج در بین فرزندان هستیم. دکتر احمدی فشارهای وارده بر خانواده را مهمترین عامل در عدم ازدواج جوانان دانسته و  اضافه کرد یکی از بحران های جدی، امر مسکن است. دکتر احمدی سه روند تغییر اساسی در خانواده معاصر و امروزی را شامل: مدرنیزه شدن خانواده ها، پایان پدرسالاری و به عبارتی به چالش کشیده شدن پدر سالاری و گفتمانی شدن امر جنسی در خانواده های ایرانی دانست که علت آن ماحصل  دخالت بی شائبه دولت در زندگی خصوصی و امور جنسی می باشد که این خود، مسائلی را به وجود آورده که می توان ابعاد مختلفی برای آن در نظر گرفت که پیامدهای این تحولات منجر به گفتمانی شدن امر جنسی در خانواده، تنوع و تکثر صوری و محتوایی خانواده ها، مجازی شدن و نگاه به بیرون، اتمیزه شدن خانواده، پیچیدگی هرچه بیشتر و تعدد منابع تهدید کننده خانواده، بی پناهی خانواده ایرانی و آسیب های بیشتر در خانواده و به تبع آن، کاهش میل به ازدواج و افزایش طلاق می شود. دکتر احمدی تاکید کرد که تمامی این پیامدها و تحولات در خانواده دارای راه حل های  کاربردی می باشند و در عین حال خانواده نمی تواند بار همه این ها را به دوش بکشد و نمی تواند به تنهایی به مقصد برسد لذا، خانواده نیاز به مطالعه، نیاز به یک وزارتخانه مجزا و منحصر به امر خانواده دارد و به عبارتی نیازمند یک  ساختار جدی می باشد و همچنین نیازمند یک بازنگری در امر خانواده هستیم که از توصیه های کلی جلوگیری کند تا فشارها را بر خانواده کم کرد.

دکتر اسدالله نقدی (عضو هیئت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا):

با اینکه تغییر و تحولات فراوانی در نهادها و در سطح کشورها رخ داده است اما همچنان پنج نهاد( اقتصاد، سیاست، آموزش، فرهنگ و خانواده) در تمامی کشورها همچنان نهادهای اساسی هستند و به نیازهای اساسی و مهم بشر جواب می دهند. ایشان همچنین به متفاوت و منحصر بودن بودن خانواده ایرانی پرداختند و تاکید کردند که والدین ایرانی به هر نحوی شده برای فرزندان خود تلاش می کنند و به عبارتی فداکاری می کنند و فرزندان برای والدین اهمیت وافری دارند و برایشان حائز اهمیت است. ایشان همچنین بیان کردند که در کشور ما، ضعف و پایین بودن میزان گفتگوی موثر در خانواده ها یکی از مهم ترین چالش هایی است که با آن روبرو هستیم. به طوری که، زوجین در اکثر موارد نمی توانند با یکدیگر گفتگوی موثری داشته باشند و فرزندان نیز در برخی موارد علایق، خواسته ها و نیازهای خود را با واسطه( مادر به پدر) بیان می کنند. به عبارتی، درک تفاوت ها در خانواده های ما وجود ندارد و گفتگوها در خانواده بر اساس آمار و تحقیقات زیر بیست دقیقه است که این یک فاجعه است. لذا، ما باید در خانواده ها گفتگوی موثر و درک متقابل را ترویج دهیم. از طرفی دیگر نهادهای دیگر متاسفانه کارکردها و اهداف خود را بر دوش خانواده می اندازند که این به خانواده های ما فشار می آورد و تمامی این عوامل منجر به ایجاد مساله در خانوده ایرانی شده است.  

دکتر حسین محققی (عضو هیئت علمی گروه روان شناسی دانشگاه بوعلی سینا):

یکی از مشکلات عدیده و عامل افزایش طلاق در کشور، عدم آشنایی زوجین از همدیگر می باشد. متاسفانه خانواده های ما به آشنایی قبل ازدواج با دید مثبتی نمی نگرند و والدین اصرار دارند که فرزندانشان سریعا و پس از مراسم خواستگاری، عقد کرده و تشکیل خانواده دهند که این عدم آشنایی و عدم شناخت کافی از هم منجر به مشکلات بعد از ازدواج و به تبع آن افزایش طلاق می شود. متاسفانه جوانان ما به خصوص مردان خیلی سریع تسلیم رابطه جنسی می شوند و ادامه رابطه با طرف مقابل خود را منوط بر رابطه جنسی می دانند که این دیدگاه درست نیست. ایشان با معرفی کتاب معجزه گفتگو به دانشجویان تاکید کردند که قبل از ازدواج و آشنایی سعی کنند که این کتاب را خریداری نموده و مطالعه نمایند. بحث دیگری که با تاکید دکتر محققی به عنوان راهکار ارائه شد، این بود که اگر می خواهیم ازدواج صورت بگیرد، مقوله طلاق را آسان کنیم چرا که سختی در طلاق منجر به حرمت شکنی و انواع آسیب ها می شود.

دکتر اسماعیل بلالی (عضو هیئت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا):

 ما باید به جای استفاده از اداره دوستدار خانواده از دانشگاه دوستدار خانواده استفاده کنیم. ایشان تاکید کردند با الگو برداری از کشورهای دیگر در بعد حمایت خانواده می توانیم تحولات را به نفع خودمان و جامعه مان پیش ببریم. ایشان بیان کردند که متاسفانه در کشور ما بیشتر سازمان ها و ارگان ها به خصوص در امر خانواده صرفا شعار می دهند  و ما در کشور دارای قانون ها و ماده های مختلفی هستیم که منجر به تعارض در خانواده ها می شود.

دکتر میلاد بگی  دانش آموخته جمعیت شناسی و عضو هیئت علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه بوعلی سینا:

 در کشور ما تغییرات بسیاری را شاهد هستیم ولی آنچه در خانواده های ما تغییر کرده، تغییرات نسلی است. همزمان با تغییرات نسلی ما شاهد جهت گیری های ارزشی از سوی نسل جوان امروزی هستیم. این جهت گیری های ارزشی نسل جوان بسیار متفاوت تر از نسل گذشته می باشد. ایشان با آوردن مثالی از انواع تغییرات به امر تحصیل در سطح کشور و در خانواده ها پرداختند و بیان کردند که در سال 1334 اکثر جمعیت ما بی سواد بودند ولی بعد از این سال ما شاهد افزایش تحصیلات در سال های بعدی بوده ایم که این افزایش تحصیل خود منجر به تغییرات دیگر شده است. لذا، در بحث مربوط به تحولات در خانواده و اینکه نتیجه این تحولات در آینده چگونه خواهد شد باید گفت که این تغییرات در ساختار خانواده در آینده بستگی به ارزش هایی دارد که نسل جوان از قدیمیان و گذشتگان خود به ارث می برند. پس سوال اینجاست، اینکه چه چیزی را به ارث می برند؟

بر اساس این گزارش در پایان نشست دکتر محمد تقی سبزه‌ای به عنوان مدیر نشست علمی و به عنوان سخنان پایانی  گفت که تحولات در خانواده منجر به شکل گیری انواع خانواده‌ها در کشور شده است. در گذشته ما دارای دو نوع خانواده بوده ایم: گسترده و هسته ای. اما امروزه انواع دیگری به این دو نوع اضافه شده است که شامل: تک والدی، زن سرپرست، دو والدی( یک پدر/مادر زیستی و یک پدر/ مادر ناتنی)، خانواده های هم باشی( ازدواج سفید) و... می باشد. دکتر سبزه ای تاکید کردند که امروز و در جامعه حاضر ما علاوه بر تحولات در نقش خانواده، شاهد تغییر در کارکردهای خانواده نیز می باشیم. در گذشته کارکرد اصلی در خانواده شامل؛ مراقبت از فرزندان، سالمندان و بیماران بوده است، اما امروزه تمامی این مراقبت ها تغییر و جابه جا شده است. به طور مثال؛ والدین دیگر از فرزندان مراقبت نمی کنند و آنان را به مهدکودک ها می سپارند و یا در بحث سالمندان دیگر نگهداری نداریم و تحویل خانه سالمندان داده می شوند لذا، می توان گفت که علاوه بر تحولات در بعد ساختار خانواده، کارکردهای خانواده نیز در آینده تغییر می کند. بنابراین، مسئله مربوط به خانواده یک مسئله عمیق و گسترده است، گسترده تر از آنی که بتوان با یک نشست به آن پرداخت و به آن خاتمه داد.